（1）营造自由氛围，使学生敢问。教师要培养学生的问题意识，要营造宽松、自由的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，鼓动学生大胆质疑、提问，鼓励学生求新求异，正确对待学生的提问，不讥讽、不嘲弄，挖掘其可贵之处；

（2）创设问题情境，使学生想问。学生问题意识的培养还依赖于教师的教学设计，教师通过何种手段呈现问题情境，引发学生的认知冲突，诱发学生的问题意识，使学生确实感到有问题要问；

（3）教给质疑方法，使学生会问。教师应当教给学生一些提问的技巧，提高学生的思维品质。要让学生明确提问的种类，适时诱导点拨，教给学生发现问题的方法；

（4）适时评价，使学生善问。教师要使学生逐步提高提问的质量，还要注意适时总结，引导学生评价。对学生的提问教师要表现出极大热情不能置之不理或做简单的结论性回答，并建立提问记录册。