某教师根据学生的入学考试成绩在心里将学生分高中低三个层次，并在日常教学活动中将这种不同的期望或明或暗地传给学生，结果班级两极分化现象非常严重，学习好的同学学习热情更高，学困生则更加厌学，这种效应叫做（ ）。
