教师给学生提供一段没有总括句的段落，要求学生补充，使之成为一篇完整的段落。然后提供一段不太完整的文字，要求学生加上佐证材料和总结性句子。最后提供一个主题句，要求学生写出几个佐证材料和总括的句子。这种教学策略我们称之为（  ）。