创设问题情境要求教师：

（1）熟悉教材。掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系，这是创设问题情境的重要前提。

（2）了解学生。使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度，这是创设问题情境的核心。

（3）问题情境创设的方式多种多样，应贯穿在教学过程的始终。

在给学生创设问题的时候，尽可能做到小而具体。情境的创设要针对学生的年龄特点和认知规律，以学生的兴趣为出发点，激起探求新知的兴趣。设置的问题要考虑到学生原有的知识经验，要具有启发性。给学生要设置难度适中的问题，既不应太难，也不应太易。如果学生认为不管自己做什么，都能够得到好成绩，那么他们的动机就不能得到最大限度的激发。同样，如果一些学生以为自己不管如何努力，最后的结果都是失败，那么他们的动机就会逐渐减弱。