心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。心理发展包括认知发展和社会性发展。小学生正处于心理发展阶段的童年期（6、7至11、12岁），其心理发展的特征主要体现在以下几个方面：

（1）观察力：低年级的小学生在观察事物时缺乏系统性，常注意一些感兴趣的、新鲜的事物，而会忽略需要观察的对象。

（2）注意力：小学生的注意水平有限，注意的持久性、稳定性和范围都处于持续发展状态。无意注意占主要地位，随着年级的提升，小学生的有意注意得到明显发展。但在整个小学阶段，无意注意始终占主要地位。

（3）记忆力：小学生的记忆方式主要是通过图像记忆和声像记忆的形象记忆。

（4）想象力：小学生的想象力丰富，但想象与现实之间没有明确界限。

（5）思维能力：小学生以形象思维为主，在思维过程中借助于表象而进行思维。

（6）情感：小学生的情绪情感较稳定且比较单纯。

（7）自我意识：小学生的自我意识更加明确，虽然社会化程度有了较大提高，但是仍然不够客观、全面，带有明显的主观色彩。