天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
有的人在优良的教育环境中成长却一事无成,甚至走向与环境要求相反的道路。在恶劣的环境中,有的人却经过不懈努力,取得令人瞩目的成绩。这说明影响个体发展的因素是( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2018年6月23日吉林省吉林市县(市)区教师招聘考试《教育理论基础知识·小学》试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查影响个体身心发展的因素。影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中,个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力,是促 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话将影响人发展的因素归结为( )。
“近墨者未必黑”强调了( )对人的发展所起的作用。
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。方仲永的例子说明(
十九世纪初,德国巴登大公国王子卡斯豪瑟出生后,就被阴谋家关在地牢里,在地牢里只有吃的,见不到任何人,直到17岁后,他才被放出来,而这个时候的他身高只有144厘米,膝盖已变形,走路如同婴儿学步,目光呆滞
学校教育在人的发展中起( )作用。
微信客服
在线题库
客服