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试题要求
“除数是小数的除法”,某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书了出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人)。这一做法体现了( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2017年山东省聊城市茌平县教师招聘考试《公共基础知识+教育基础知识》试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂学会、学以致用的目的。题干中教师想讲授的是“除数是小数的除法 [
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下列选项与在教学中贯彻启发性原则要求不符的是( )。
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )。
教学原则对于教学活动具有指导性功能。( )
一般而言,模象直观的教学效果优于实物直观。( )
循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排由易到难,由简到繁,逐步深化提高,使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。下列属于教学原则中循序渐进的有( )。
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