天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中,努力属于( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2018年7月21日陕西省榆林市高新区教师招聘考试《教育综合知识》试题及答案解析(精选)
试题答案
答案:A
解析:本题考查成败归因理论。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因与外部归因;稳定性归因与非稳定性归因;可控制归因与不可控制归因。他又把人们活动成败的原因(即行为责任)主 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
影响自我效能感形成的要素是______和______。
心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成( )。
王明英语考试得了90分,他将原因归结为自己持久努力的结果,这种归因是( )。
根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为75%。( )
学生通过重视成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于附属内驱力。( )
微信客服
在线题库
客服