教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；二是通过实践训练提高在职教师的素质。实践训练的途径主要包括：

①观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，非组织化观摩则没有这些特征。为培养、提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师的教学经验和水平可以进行组织化观摩；非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。

②开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5至20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

③进行专门训练。要想促进新教师的成长，可以对其进行专门化的训练。其中的关键程序有：每天进行回顾；有意义地呈现新材料；有效地指导课堂作业；布置家庭作业；每周、每月都进行回顾。

④反思教学经验。波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。布鲁巴奇等提出了以下四种反思的方法，分别是反思日记、详细描述、职业发展、行动研究。