天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
美国心理学家斯蒂文斯的研究发现:适当的刺激强度,有利于引起清晰的感知。下列哪些教学行为集中体现了这一研究结果?( )
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2018年6月24日山东省聊城市东昌府区教师招聘考试《公共基础知识+教育基础知识》试题及答案解析
试题答案
答案:AB
解析:本题考查的是感知规律。感知规律包括强度律、差异律、活动律、组织律。其中,20世纪50年代,美国心理学家斯蒂文斯研究发现,感觉器官对一定强度范围内的适宜刺激会表现出良好的感受能力,刺激过强或过弱都属于不 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
在校园合适的地方,书写名人、学者的格言警句;教师的衣着朴素大方,言语表情不矫揉造作。这些做法是充分运用( )的规律来进行教学,以陶冶学生美好的心灵。
对于上课开小差的同学,教师常采用讲课过程中突然停顿的方法来引起他们的注意,这主要是因为( )。
小方初学文言文时不感兴趣,只是为了完成学习任务,随着对文言文基础知识的逐渐掌握,小方产生了兴趣,并凭借浓厚的兴趣自然地将注意力集中到文言文学习上,此时,小方的注意属于( )。
人们经过一段时间的努力,开始对生疏的工作熟悉并产生兴趣,不需要意志努力就能对这项工作继续保持注意。这时,人的注意属于( )。
学生在上课时能够一边听老师讲课,一边熟练地记笔记,这是( )。
微信客服
在线题库
客服