阅读材料，并回答问题。

张老师一接手初二年级（1）班的班主任，就开始了解学生，她认真阅读全班学生的相关资料，很快摸清了学生的基本情况。上课时她发现小汪无精打采，对学习一点兴趣都没有，作业要么不做，要么做不完整；下课却精力旺盛，追逐打闹，以模仿影视剧中的“武侠”为荣……科任老师和同学几乎天天来告状。

张老师利用班会活动对全班进行纪律教育，又找小汪单独谈话，希望他能遵守校纪班规，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做个好学生。他口头上答应了，可实际上还是一如既往，毫无长进。张老师再次找他谈话，交谈中，了解到小汪十分怨恨以前的班主任，就问：“你为什么恨她？”小汪说：“因为她经常批评我。”张老师接着问：“为什么她要批评你？”小汪回答：“因为我经常违反纪律，不完成作业。”张老师说：“其实你已经意识到了自己的错误，说明你勇于认错，但还不够，你觉得该怎样才好？”

小汪最后保证：“我要遵守纪律，好好与同学相处，认真完成作业……”

后来，张老师还到小汪家去家访，与其他科任老师、原班主任沟通，对小汪的了解更全面了。此后，小汪无论是在遵守纪律上，还是学习上，都有了一些进步。张老师也不失时机地给予表扬，和他一起分析影视中的“武侠”，让他感受到老师时时都在关心自己。同时，张老师还安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学与他同桌，事先提醒她，不要歧视小汪，要耐心帮助他。

小汪在大家的帮助下逐渐转变。大家发现，小汪学习努力了，能遵守纪律了，不再模仿“武侠”了，成绩也有了大幅度提高。同时，全班同学也从中受到教育，班风班貌有了很大改观。