天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2015年5月31日河南省许昌市许昌县教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:ABC
解析:本题考查学习动机。奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力,即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中认知内驱力是一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是( )。
培养学生学习兴趣和求知欲的策略有( )。
美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中,最基本的是( )。
在学习动机的分类中,( )是以获得知识本身为目的学习动机,由其引发的学习行为最稳定、最持久。
一般认为,避免失败动机较高的人喜欢( )。
微信客服
在线题库
客服