某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自然中有生命的物体。过程中，教师发现一个学生把一只蝴蝶翅膀弄断了，意识到这是生命教育的极好机会，于是，教师让学生讨论翅膀折断对蝴蝶的影响，最终，学生们意识到生命应该得到尊重和珍爱。从课程资源开发和利用的角度分析，上述案例说明（  ）。