天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
将失败归因于( )的学生容易产生习得性无助感。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2021年贵州省贵阳市南明区教师招聘《教育理论综合知识》试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查成败归因理论。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度六个因素,即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况和外界环境。其中,一个总是失败并把失败归于能力低的学生会形成一 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
小刘把考试取得好成绩的原因归结为穿了“幸运服”、考场号正是自己的“幸运数字”。按照动机的归因理论,小刘的归因模式属于( )。
周恩来在南开中学就读时,曾立下了“为中华之崛起而读书”的志向,这种学习动机属于( )。
下列哪类学生被称为过度努力者?( )
学习动机与学习效果之间成正比关系。( )
娜娜上学从不迟到,上课专心听讲,认真完成作业,但成绩总是不理想,她很沮丧,认为自己不是读书的料。逐渐出现退缩、无动力的状态。娜娜的这种心理反应属于( )。
微信客服
在线题库
客服