教学生识字有很多的技巧，有一位教师告诉学生如何区别买卖两个字时说：“多了就卖，少了就买”。学生很快记住了这两个字，还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住“干燥防失火，急躁必跺足”从此以后学生对这两个字再也不混淆了，这些教法中，学生都是接受性学习，但是都能取得好的效果的原因是什么？
首先，老师并不是让学生进行死记硬背的接受性学习，而是用技巧让学生进行理解性记忆，因此能让学生进行很好的记忆。
其次，老师在让学生接受知识的同时没有忽视学生的主体地位，尊重学生，在学生写错时，老师进行的正确的引导，帮助学生，体现了教师的主导性和学生的主体性相结合。
