在一堂区级物理公开课上，张老师对授课内容做了充分准备，他把水放在烧瓶里，用酒精灯在下面加热，让学生们观察水平面是否上升。不料，他的实验刚刚做完，一个学生直接说： 这不就是热胀冷缩吗？”他一愣，随即笑道： 是的，那么其他同学知道什么是热胀冷缩吗？它的原理又是什么呢？”

     这节课结束以后，他反思自己之前并没有预想到会有同学了解这部分内容，因此听到回答时会有一霎走神，但是听课的诸位老师对其整体设计给予了肯定。