“考98至100分的，反思的字数不限，低于98分的，反思要写一百字以上。”近日，育红小学一位一年级孩子的家长，在网上“晒出”自己接到的学校语文老师发来的这样一条短信，随即引起网友热议。“98分也要写反思？再者一年级都还没有组织语言和写作的能力，这反思该怎么写？”家长和网友为此挠破脑袋。对此，校方表示确有此事，但反思并不一定意味着惩罚或者批评，是希望借这一方式，让家长帮助孩子形成良好的学习习惯和独立思考的能力。
你是否赞成育红小学的“反思式”教学法？为什么？
结合材料，我不赞成育红小学的“反思式”教学法。
首先，育红小学的“反思式”教学法是“高分崇拜”的教学思想，只会加重学生学习负担，阻碍学生全面发展，而并不能帮助孩子形成良好的学习习惯和独立思考的能力。
其次，小学的教育是掌握基本知识，基本能力，为后面发展打基础的阶段。学生学习成绩考到98分，说明已经掌握了绝大部分的知识，这就够了，应该腾出更多时间让孩子自由全面发展，比如多注重体能发展、美育发展、个性发展、兴趣发展、求异思维等。
再次，“低于98分交百字反思”会让学生形成分数至上的错觉，并且教师的“百字反思”对孩子而言，就是一种负面性的权威评价，会增加学生的心理负担，否定和打击学生的学习热情和自信心。孩子如果听了老师的话，就不得不过早进行恶性竞争：强化训练，做大量的模拟试题。
综上所述，成育红小学的“反思式”教学法没有结合学生的实际特点，并且容易使学生形成分数值上的错觉，需要进行改进。
