一般来说，教师选择教学方法应注意以下几方面。

（1）教学目的和任务的要求。根据每节课的教学目的和任务不同，教师可采用不同的教学方法。例如，在新授课，可采用讲授法；在复习课，则多采用练习法。

（2）课程性质和特点。课程的性质和特点不同，所主要采用的教学方法也不同。这不仅是因为不同课程内容本身所特有的抽象性和形象性的特点，而且还因为学生在掌握这些学科内容时的心理过程的差别。例如，自然、数学学科要求使用讲解与演示相结合、实验室实验、实际作业等方法，而在人文学科中则较多地使用教师的讲读法。

（3）学生的年龄特征。学生年龄差异会造成心理发展水平上的差异，因此对不同年龄阶段的学生自然要采用不同的教学方法。即便是同一年龄阶段的学生，也存在个性心理特征的差异，教师在选择教学方法时应顾及学生思维方式上的特点。除了个性心理特征上的差别外，学生已有的知识基础及其构成方式也是千差万别，这对教学方法的选择也有至关重要的影响。

（4）教学时间、设备、条件。有些教学方法对时间、设备的要求比较高，教师在选择教学方法的时候也应考虑这些因素。

（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。任何一种教学方法的选用，只有适应教师的业务水平、实际经验以及个性特点，能为教师所理解和掌握，才能发挥作用。因此，教师的某些特长、弱点和运用某一方法的实际可能性，都应成为选择教学方法的重要依据。

（6）教学方法的选择与运用还受教学环境、教学手段等因素的影响，这就要求教师全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。