有家长在网上发帖，我是某某市实验小学一名小学生的家长，每天早晨去送孩子上学时都会看到值周学生在校门口站岗。当看到有老师进入时，便会举手敬礼，齐声问好。奇怪的是老师们却视而不见，没有回敬还礼的。但听孩子说：值周学生如果见到老师不敬礼问好的，则会受到批评、扣分。
有记者看到该帖后走访了该市的几所小学，发现确实存在这样的问题，具有讽刺意味的是一位对该家长的意见表示赞同的校长在接受完记者的采访后，送记者出门时，面对学生们的“校长好”表现的无动于衷，家长们感慨地说：“学校的老师并没有把自己放在和学生平等的位置上，高高在上才不会理会学生的敬礼！”
请从社会学习理论的角度分析该现象对学生的影响。（4分）
（1）观察学习又被称为“替代学习”，是指一个人通过对他人及其强化性结果的观察，获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应的过程。如，“杀一儆百，奖一励众”，“杀鸡给猴看”等即是观察学习的典型例子。材料中，学生会模仿教师与校长的行为，对学生的学习与品德的形成造成不良影响。
（2）班杜拉认为，任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的，这就是交互决定论观点。班杜拉不同意华生和斯金纳的外界刺激是行为的决定因素的观点，相反，他认为人的认知能力对行动结果的预期直接影响人的行为表现。材料中，校长和教师属于环境因素，对学生具有不良示范效应。
