天津
重庆
山东
山西
河南
河北
湖南
湖北
广东
广西
江苏
浙江
福建
江西
云南
贵州
四川
安徽
吉林
辽宁
海南
陕西
甘肃
宁夏
青海
黑龙江
内蒙古
试题要求
认为“课程评价是评价者与被评价者,教师与学生一起架构的过程”,这种观点属于课程评价不同价值取向中的( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2015年4月25日天津市红桥区教育系统招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:D
解析:本题考查课程评价。课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。课程评价是评价者与被评价者,教师与学生一起架构的过程”,该课 [
完整解析请在题库中查看
]
相似试题
课程目标评价模式的主要代表人物是( )。
CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。( )
根据发挥作用的不同可以将评价分为三类( )。
课程评价
被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
微信客服
在线题库
客服