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试题要求
李老师进行教学活动时经常会考虑学生的个体差异,认识到不同发展水平的学生会有不同的体会和情感需要,有些材料不一定适合所有学生,采取因材施教的教学方式,李老师处在职业生涯中的( )。
发布时间:
2022-11-10
试题来源
2019年11月30日辽宁省沈阳市特岗教师招聘考试试题及答案解析
试题答案
答案:C
解析:本题考查教师专业化发展的三个阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平 [
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美国著名教育家富勒认为,从关注的视角来说,教师专业发展一般要经历( )几个阶段。
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为的阶段有( )。
教师职业生涯周期中,处于入职阶段的教师以学习书本知识为主,知识和经验具有表面化的特点。( )
从教师专业发展的“自我更新”取向角度看,当一个教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”,那么,该教师处于专业发展的( )。
在一个5-10人的教室里,由一人扮演教师,他人扮演“学生”,轮流转换角色;“教师”用10分钟左右的时间模拟教学,专门训练一两种教学技能,并利用视听设备记录过程,然后自主和互评获得反馈信息。这种训练方法
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