1.学生观。

（1）学生是发展的人

第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。

（2）学生是独特的人

第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

（3）学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。

2.教师要培养学生的创造力，还要不断改进教学，使教学本身具有创造性。

（1）运用适合创造性培养的教学模式进行教学。

（2）尽可能超越给定信息。

（3）发挥直觉在教学中的作用。

（4）帮助学生形成建构主义的知识观与学习观。

（5）加强教学的艺术性。