2015年9月6日，山东省政府办公厅下发了《关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》提出：解决好普通中小学大班额问题，是全面建成小康社会的内在要求；是加快推进新型城镇化的客观需要，是教育均衡发展的应有之义，也是深化基础教育综合改革的重要基础。各级政府要按照特事特办、综合施策、用好存量、扩大增量的原则，用2的年时间解决大班额问题。
现在，班级授课成为基本的教学组织形式，是有个别教学不可比拟的优势，但是班级授课制也存在着不可忽视的缺陷，尤其是当班额过大时，这种缺陷更加明显。山东省政府意识到了这一问题，因此才决心解决大班额问题，尽量做到扬长避短。
根据以上材料，结合中小学教育的现实，分析班级授课制的优点和缺点，在现代班级授课制的背景下，你认为如何改进教学组织形式才能扬长避短？
一、班级授课制的优点和缺点：
优点：（1）有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量；（2）有利于大面积培养人才；（3）能够充分发挥教师的主导作用；（4）有利于发挥集体教育的作用。
缺点：（1）难以因材施教；（2）难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力；（3）缺乏灵活性。
二、改进教学组织的方法：
（1）综合的运用多种教学组织形式。如班级授课制与个别辅导、分组教学相结合，课堂教学与课外教学相结合，传统的教学形式与现代教育技术相结合，来弥补班级授课制的不足。
（2）采用多种辅助的教学组织形式，以巩固、加深和补充课堂教学的知识，弥补班级上课在照顾学生个别差异、进行因材施教方面的不足。这种教学的辅组形式主要有作业、参观、讲座、辅导等。
（3）坚持把班级授课制作为教学的基本组织形式，它具有其它教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量和效益方面发挥着重要作用。
（4）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化。缩小班级教学规模，有助于教师能够照顾到全班的学生，面向全体学生，针对学生的个性特点，合理的实施教学，做到因材施教。
（5）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动。传统的课题座位排列形式是秧田型，不利于学生的交流合作，可以采用马蹄型、圆型、小组活动或个别学习的座位安排，加强课堂教学师生、生生的交流互动。
