读完材料，感触如下：

（1）新课改下的学生观认为，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。材料中教师的观念和行为处于冲突之中，他们主张“教师为了教育孩子，应做孩子的知心人。”，但实际是“存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象”，且认为“教师经常批评、惩罚学生是出于对学生负责和对学生有爱心。”这种矛盾的心理反映了教师要改变陈旧观念，树立新型学生观的历程将是长期的、痛苦的。

（2）教师应意识到批评和惩罚不等于爱心。爱心有利于培养孩子的健全人格和良好个性。而惩罚会导致学生不良人格和个性的发展，等学生成人后，会导致不同程度的心理障碍。

（3）学生是发展中的人，是不成熟的个体，同时又具有巨大发展潜能的个体，因此他们要求教育应该重视他们的发展性。学生对材料中教师的此种行为内心是不满意的，只是他们还没有意识到并对此提出自己的想法。在师生间建立平等、自由、同情、关心、宽容、鼓励、帮助的关系，是当代教育者与受教育者互相尊重的前提。教师应及时转变自己的思想和行为，创造和维护良好的师生关系。

（4）教师应树立以学生为本的理念、尊重教育的理念、重视学生发展的理念、依法施教的理念、自我教育的理念等当代学生观，从学生的需要出发，切实为学生着想。

综上所述，教师应及时更新过去的传统观念，践行当代学生观的理念，真正做到以学生为中心，培养出合格的社会主义接班人。