具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍有利于教师专业素质、教学水平和工作效率的提升。材料中，张老师所带班级的语文成绩虽然出众，但其他学科成绩不尽如人意，造成了老师们的不满和抱怨。从教师队伍建设与管理的角度，可从以下两点分析该案例：

第一，加强教师职业道德素养教育。（1）热爱教育事业是教师做好教育工作的前提，是教师职业道德的基础，也是老师劳动积极性和创造性的源泉。材料中，张老师热爱语文教学，将全部精力花在了教学上；虽然带了负面效果，但张老师的精神和热情值得鼓励与学习；（2）热爱学生是教师职业道德的核心。教师在教学过程中，要关心爱护学生，把爱、尊重和信任相结合，同时也要解放学生。材料中，张老师过度关注教学成绩，忽略了学生的情感体验。在教学中要给学生实践和空间，使他们能够在教师的引导下创造性地学习与生活。（3）教师在工作中单靠个人是不行的，人才的全面成长，是多方教育者集体劳动的结晶。材料中，张老师所带班级的其他老师有不满，有抱怨，是教师之间缺乏沟通和交流的结果。在工作中，教师应该相互配合，相互支持，及时沟通，共同进步。

第二，加强教师能力素养的提升。（1）提高教师组织教育教学的能力。教师是教学过程中的组织者，这就要求教师具有驾驭教育教学的能力。教师要善于组织同事及学校各方面的教育力量，使各方面相互配合，进行教育资源的整合。材料中，若教师之间可以相互配合、进行调整，就不会出现班级总分偏低，偏科严重的情况；（2）提高教师自我调控和自我反思能力。教师要能够对自己的工作进行适当的反思，提高自己自我反思、自我改进的能力。加强老师自我反思能力，需要张老师和其他教师从自身找问题，自我监督、自我反馈，改进自己的教学，得到进步。

综上所述，加强教师队伍的建设与管理，提高教师各方面素质与能力，才能更好地开展教育教学工作，提高教学质量，培养优秀人才。