【复习要点】
一、学习动机的培养
1、利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。
2、利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
二、学习动机的激发
1、创设问题情境，实施启发教学;
2、根据作业难度，恰当控制动机水平;
3、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;
4、正确指导结果归因，促使学生继续努力。
【练习题】
1、最有利于学习效率提高的动机激起水平是( )
A、低等
B、中等
C、高等
D、不确定
答案：B
2、完成难度作业时，动机激起水平应( )
A、偏低
B、中等
C、偏高
D、不确定
答案：A
3、简述学习动机的培养。
答：
(1)了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生
(2)重视立志教育，对学生进行成就动机训练
(3)帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感
(4)培养学生努力导致成功的归因观
4、简述如何创设问题情境激发学生的学习动机。
答：所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情景。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。
问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。但它的创设，首先要求教师熟悉教材，掌握教材结构，了解新旧知识之间的内在联系;此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。
这样，才能创设问题情境。问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。
5、试述学习动机的激发。
答：
(1)创设问题情境，实施启发式教学。
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。
(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
