考教师网：历年教师招聘考试题

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《中华人民共和国教育法》规定，国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高经济地位。（）
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。（）
教学理念现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想观念的变化。（）
对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。（）
班主任是班级建设的组织者、领导者，是班级人际关系的艺术家。（）
“不愤不启”体现循序渐进教学原则。（）
注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是研究型课程。（）
俗语“人心不同，各如其面”说明儿童身心发展具有个别差异性。（）
掌握知识与发展智力是相统一的，智力发展是掌握知识的基础，掌握基础是智力发展的条件。（）
即使集中注意，感觉的清晰度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象称之为起伏。（）
学生小李去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，认知发展到形式运算阶段的儿童能做到这种程度。（）
课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。（）
教师对学生活动的敏感性以及能根据意外情况迅速做出反应、果断采取措施的心理素质即为教育灵感。（）
让学校的每一面墙开口说话，这充分运用了情感教育的德育方法。（）
《中华人民共和国教师法》规定，对侮辱，殴打教师的，根据不同情节应（）。
新课程改革的基本理念有（）。
年轻教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言都与李老师相仿，但是教学效果就是不佳。小王没能收到良好效果的原因可能是（
王老师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教
教师职业道德修养包含的两个方面是（）。
造成从众的群体原因有（）。
教育在培训学生的主体性方面的措施有（）。
根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
以下哪些属于小学生的道德认知能力具有的特点？（）
人的心理发展具有阶段性，属于初中生心理发展的特点有（）。
课程目标的价值取向包括（）。
教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。
情景教学法提出的依据主要是（）。
动机是激发和维持个体行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力，一般认为，动机有哪些功能？（）
下列教育思想属于赫尔巴特的有（）。
以下情况，依照有关法律、行政法规和规定予以处罚的是（）。

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