一、教学目标
1.了解景观设计是运用植物、水、石材多种材料，人文内涵、自然环境等共同创造的活动空间，并掌握景观规划方案及景观平面图的绘画方法。
2.在欣赏、分析、讨论中熟知景观策划，掌握景观设计视觉表达方式及活动方式。
3.在体验美术活动乐趣的过程中，养成热爱艺术，加深对艺术的认知，加强对美术学习的兴趣，进而提高对世界多元化的认知和理解。
二、教学重难点
【重点】
了解景观设计创造活动空间，掌握景观设计视觉表达方式及景观平面图的绘画方法。
【难点】
运用所学美术知识描绘一幅环境规划图，表现美丽的家园。
三、教学用具
景观设计平面效果图、多媒体演示设备等。
四、教学过程
活动一：导入新课
教师提问学生：哪位同学原意和大家分享一下，自己是在什么样的环境下生活的?通过大家的回答可以发现，不论是幽静的农家小院还是喧嚣的都市，不论是隐藏在森林里的红色小楼还是依山傍海的别墅，只要是有人居住的地方，都需要规划附近的环境，今天就让我们一起做设计师，共同设想心中美好家园吧!
顺势引出课题——《美丽的家园》。
活动二：直观感知
教师引导学生思考并提问：你觉得我们的生活环境有什么需要改善的地方?一个优美怡人的居住环境应该具备哪些条件?
学生回答，教师总结：
水、空气、风景、实物、生活用品等都可以再改善些，比如可以运用植物、水、石材、不锈钢等多种材料改善。
活动三：具体分析
1.教师引导学生思考，美丽的自然环境是人类生活的美好愿望和最大追求，我们又是如何实现景观设计的呢?
学生思考回答，教师总结：景观设计是是围绕实现人类这一愿望展开的，它运用植物、水、石材、不锈钢等多种材料，吸收文化历史等人文内涵，并结合特定的自然环境，创造出色彩丰富、形态各异的活动空间。
2.教师引导学生，提问：如果我们要进行景观设计，要设计草图，大家都知道哪些景观设计视觉表达方式?
学生思考回答，教师总结：
平面图、立面图、效果图、鸟瞰图、模型等都是景观设计视觉表达方式。
3.教师以平面图为例，提问：大家知道什么是平面构思草图吗?
学生思考回答，教师总结：
借助徒手线条画可以很好地记录和构图景观的平面效果，就是平面构图草图。
4.教师示范如何以草图的形式表现石头、树木和水，并展示优秀的平面草图作品。
活动四：拓展阶段
1.课堂练习
教师提出要求，以小组为单位，根据课前拍的小区照片，把自己最理想的居住环境用平面图的形式表现出来。
2.展示讲评
交流想法，师生共同评述赏析作品的优缺点，总结出存在的共性的问题，出改进的建议和方法。评价方式以学生自评与教师总结评价为主，评价标准以以下为准：
①是否能运用所学美术知识描绘一幅环境规划图。
②能否和同学们合作，共同设计景观图。
3.布置课后作业：
课下思考如何把设计好的平面图制作成立体模型。
五、板书设计
