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面试之活动延伸的撰写

发布时间:2020-02-28

  我们在试讲和说课中都会涉及到活动延伸这一模块,而很多老师却不懂得如何撰写,导致大家在试讲或者说课中往往把这一环节省略。学生们很纠结的问题主要在于教学活动中需不需要延伸活动,如果需要延伸活动,该如何使这一环节更加完美?

  想要知道需不需要延伸活动,首先就要明确什么是延伸活动。顾名思义,延伸活动是为了保持教学活动的完整性、连贯性,从而更好地保证幼儿发展的完整性、连贯性。也就是说延伸活动是教学活动中是重要的组成部分,在我们的考试流程中不可缺少。那么我们究竟如何准备才能让延伸活动变的更加完美呢?

  要根据不同的教学内容设计不同的延伸方法,延伸到户外活动。延伸到户外,更好的体现了《规程》中所涉及到的“动静交替,劳逸结合”。

  例如:幼儿园大班的语言领域故事活动《小蝌蚪找妈妈》

  将此活动延伸到户外,开展体育游戏《青蛙跳跳跳》,既加深了对青蛙的了解,又锻炼了幼儿的肢体协调能力和控制能力,促进肌肉的发展。在这个领域故事中,我们可以鼓励幼儿进行角色扮演,这样既可以提高幼儿的语言发展水平,又可以对幼儿的肢体动作进行合理的锻炼。

  如果延伸到区域活动,要将活动的教具等投放到区域活动中,根据幼儿的需要去熟悉和操作,从而实现活动的延伸。但在进行区域活动时,教师作为活动的发起者,一定要注意幼儿的安全问题,同时运用的器具一定要多次检查,避免尖锐的物体划伤儿童。

  例如:幼儿园大班的语言领域故事活动《小蝌蚪找妈妈》

  带领幼儿到美工区,为小朋友们发放彩笔、剪刀,请小朋友们进行绘画活动《可爱的小青蛙》

  如果延伸到家庭中。要将幼儿园比较难以事先的延伸活动,延伸至家庭,请家长配合完成。在这个过程中,老师和家长要做好活动的安排与对接,让幼儿在绘画活动中始终保持着轻松愉悦的心情,充满乐趣的掌握老师教授的内容。同时,在父母的陪伴下进行活动,还可以增加亲子互动,利于幼儿更好的成长与发展。

  例如:《蜗牛的秘密》这一活动,在活动结束后,为了加深幼儿对蜗牛的认识,我们让幼儿去野外寻找蜗牛。但由于受到场地和安全的制约,在幼儿园里无法开展,就需要幼儿回到家里,在父母的带领下去野外寻找,是这一活动达到更加完美的效果。这样的延伸方式也可以实现家园合作,共同促进幼儿的发展。

  我们在试讲或者说课中进行的活动延伸,一定要适应儿童的身心发展特点,对问题进行合理的分析与总结,在这个基础上进行活动的延伸。这样我们设计的延伸内容,既可以满足儿童发展的系统性、连贯性,还可以在考试当中让考官觉得你设计的活动根植于现实生活,具有极强的操作性。所以,大家在这个环节要好好准备,争取得到一个满意的分数。

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