一、教学目标
【情感、态度、价值观】
通过学唱歌曲《月亮》，感受歌曲优美的情绪，增加对朝鲜族儿歌的了解。
【过程与方法】
运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整地表现歌曲并提升音乐表现的能力。
【知识与技能】
能够完整地边演唱歌曲边律动。
二、教学重难点
【重点】
能够完整、有感情地演唱歌曲。
【难点】
能够唱准大跳音程并在演唱过程中配合节奏的击打。
三、教学过程
(一)情境导入
教师带领学生演唱儿歌《丢手绢》，并设问：同学们，你们知道这是一首什么类型的歌曲吗?
学生自由回答，教师总结：这是我国一首非常有名的童谣歌曲，也就是我们常说的儿歌，国内的许多儿歌我们大家都会唱，那同学们想不想学习一下朝鲜族小朋友的儿歌呢?今天老师就为大家带来了一首朝鲜族童谣，它的名字叫《月亮》(板书：月亮)。
(二)感受体验
1.初听歌曲
教师播放音频并设问：“歌曲的情绪和速度如何?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲的情绪是优美的，速度中速。
2.复听歌曲
教师再次播放音频并设问：“歌曲描述的是什么样的画面?”
学生自由发言。
教师总结：这首歌曲描绘的是寂静的晚上月亮倒映在湖中的美丽景象。
(三)学唱歌曲
1.教师带领学生进行简单的发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;
2.教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴小声哼唱，边唱边感受音乐的旋律进行特点;
3.教师引导学生发现旋律中的大跳并重点练习解决音准问题。
4.教师弹奏钢琴，带领学生完整演唱曲谱并加入3/4拍节奏的击打。
5.教师带领学生大声有感情地朗读歌词，体会歌词中所传达的优美情绪。
6.教师弹琴带领学生跟随伴奏以词代曲完整演唱歌曲。
7.教师弹琴带领学生完整演唱歌曲并加入3/4节奏的击打。
(四)拓展延伸
引导学生组建四人一组的小组，留出5分钟的时间，为歌曲加上身体律动。结束后请同学上台展示，学生互评，教师点评总结并给予鼓励性评价。
(五)小结作业
教师提问学生本节课都有哪些收获，并请同学们课后将所学的歌曲唱给自己的家长听，把欢乐的情绪传播给更多的人。
四、板书设计
