一、本节课的地位作用是什么?
【参考答案】
这部分内容主要是让学生直观认识容量以及容量单位升。这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及它们之间进率的基础上，认识的又一类量，对丰富学生认识量及其计量单位是十分有益的。本节课的学习，也为学生提供了很多的生活经验。
二、对于本节课的教学，需要注意哪些?
【参考答案】
1.让学生联系实际，通过观察、操作和比较，认识容量以及容量单位升的实际意义。
通过让学生观察不同的茶杯和水壶，比较它们所盛液体的多少，体会容量的含义，感受容量是有大小的;再引导学生通过操作、比较，感受统一容量单位的必要性;然后让学生观察生活中些常见的容器以及它们所采用的计量单位，进而认识1升的实际意义。
2.引导学生通过具体的操作与实践活动，建立升的容量观念。
认识升，重要的是帮助学生建立正确而清晰的1升的容量观念。为此，需要设计丰富多样的操作与实践活动，引导学生在具体的活动中切实感受1升的实际大小，建立相应的容量观念。如，在认识升以后，可以先让学生将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，看大约能倒几杯;自己动手制作一个1升的容器，再用它量出1升水倒满几个纸杯。
三、本节课的目标是什么?
【参考答案】
(一)知识与技能
通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。
(二)过程与方法
在认识容量及其计量单位“升”的过程中，进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。
(三)情感、态度与价值观
在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛 应用，提高学习数学的兴趣。
