一、你认为本节课的教学难点在哪里，你是如何处理的?
【参考答案】
1.本节课内容知识点多，难度较大，特别是“三圈环流”形成，由于这部分内容与实际生活联系较少，因此本节课的教学有图片、声音、视频等帮助学生理解。
2.在学习中，部分学生目标不明确，本课让学生带着问题学习，设置了探究方法，引导学生明确任务，形成完整的知识体系。
二、说明我国的降水和旱涝灾害的发生与副热带高压的关系。
【参考答案】
夏季，副热带高气压带被大陆上的热低压切断，仅保留在洋面上，保留在北太平洋的副热带高压有时位于夏威夷附近，又称夏威夷高压;有时分裂成两个，分别位于东、西太平洋上。西太平洋副热带高压(副高)对我国天气、气候的影响最直接。
1.夏初，副高西伸北进，暖湿的偏南气流沿副高西缘北上，与北方来的干冷空气交锋在长江流域一带，形成长江中下游直至日本南部的梅雨天气;盛夏，副高进一步北进，雨带北移到华北、东北地区;9月，副高南移，雨带也随之南移。
2.异常年份：副高的位置和强弱异常，会引起我国不同地区的水旱灾害。
①若夏季副高发展强大，西伸至我国大陆，位置持续偏南时，雨带则长时间滞留在江淮地区，易造成江淮地区洪涝灾害，而北方地区则会发生干旱。
②当副高季节性北跃时间提前、位置较常年偏北时，我国北方地区就容易出现洪涝灾害，南方则易发生干旱。
三、说明气候类型的判读方法。
【参考答案】
据气候特征图和气温、降水资料判断——“三步判断法”
第一步：判断所属南北半球。根据气温曲线图判断该地是在南半球还是在北半球。由于南北半
球季节相反，因此气温的变化也是相反的。七月左右气温高，则可推断为北半球;反之一月左右气温高，则可推断为南半球。
第二步：根据最冷月或最热月均温值(指北半球)，确定热量带。
第三步：根据降水量和降水季节分配(主要雨季)确定降水类型，最后确定气候类型。
