教学机智是指教师面临复杂的教学情况时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。科学合理地运用教学机智，可以有效缓解课堂中出现的尴尬局面，同时，教师可以因势利导，起到引导、帮助和教育学生的作用。
在教招结构化面试中，经常有一些应急应变类的题目，例如“你在上课的过程中，学生突然提出了一个你回答不出来的问题。此时，你怎么办?”在回答这类题目时，往往需要用到“教学机智”来巧妙地解决问题。例如，“你走上讲台时，不小心摔倒了，学生哈哈大笑，你怎么办?”“你正在上课，学生突然指出你写了错别字，你怎么办?”等，这时便可运用自嘲式的教学机智处理这一问题。
因此，在答题的过程中，考生应学会在合适的情景下运用教学机智，以便更好地处理这一类问题。那么如何才能拥有较强的“教学机智”能力，下面将进行细致的讲解。
1.学会总结
教学机智需要教师在面对突发情况时做出敏捷的反应和判断，但这种反应和判断不是与生俱来的，这是一种经验的总结和积累。所以，考生可以在平时学习的过程中有意识地将相似情境进行整理和归类，以便在考场上能够应用。
2.增加知识储备
在了解到应急应变类的题目需要考生的教学机智之后，考生还需学会如何灵活地运用教学机智，这就需要考生有一定的知识储备。例如，既可以阅读《教学机智——教育智慧的意蕴》等方面的书籍，也可以在网站上搜索关于该方面的一些教学分享，以便在考场上能够灵活运用。
3.增强对学生的了解
有教学经验或者家教经验的考生可以在生活中加强与中小学学生的交流，及时了解学生的所思所想，掌握当下学生的最新动态。这样在回答应急应变类的题目时，才能站在理解学生、教育学生的角度，用学生能够接受的方式，快速、合理地解决问题。
总之，教学机智并非“忽悠”学生，而是应该在“以学生为本”的理念下，既能化解矛盾，又能正确引导学生。因此，在答题的过程中，考生应在正确理解的前提下进行充分考虑，正确运用教学机智解决问题。
