一、在生长有较多藻类的池塘中，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)便停止了浮头，联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下这是什么道理?
【参考答案】
在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用，消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘中水中含氧量最小。这时鱼因为缺氧便出现浮头，甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。天亮以后由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中的氧含量大大增加，这时鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
二、本节课的教学目标有哪些?
【参考答案】
1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别;概述鱼的主要特征;举例说明鱼和人类生活的关系;关注我国渔业资源的发展现状以及保护。
2.通过对图片和实验现象的观察，培养观察能力和探究能力。
3.培养爱护动物的情感;保护我国的环境和渔业资源。
三、你是怎么突破本课教学难点的?
【参考答案】
本课的教学难点是认识鱼的呼吸特点。课本上提供的“观察与思考”活动，就是帮助学生理解鱼是怎么呼吸的。我在教学过程中先引导学生观察鱼鳃的结构，接着又通过滴加墨水的小实验观察了鱼在水中呼吸时口和鳃的张合情况。通过鱼鳃结构和呼吸动作的观察，学生可以比较直观地理解鱼呼吸的整个过程。
