情绪与情感是心理过程的重要组成部分，也是心理学的重要考点之一。这一内容主要是以客观题的形式来进行备考。其中最重要的考察内容是情绪的状态和情感的分类。
1、情绪状态
情绪状态包括心境、激情和应激。这一部分内容应着重掌握情绪状态的特点以及一些典型的例子，以客观题形式进行备考。
(1)心境
心境是指一种微弱、平静和持久的情绪状态。它具有弥散性和长期性两个特点。由于我们很难对长期性究竟有多长时间进行量化。因此，我们需要着重需要掌握的是弥散性这一特点。弥散性是指当人具有了某种心境时，表现出的态度和体验会朝向周围的一切事物弥散。即我们可以理解为，当我们具备了某种心境后，这种态度和体验并不特定的指涉对象，而是做任何事情都带着这种情绪，而这就是弥散性的体现。
弥散性具有许多典型例子，例如，林黛玉常年处在一种淡淡的忧伤之中，林黛玉看到花，也觉得花在哭，看到月亮，也觉得月亮在伤心。具体的例子还包括：“见花落泪、见月伤心”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“忧者见之忧，喜者见之喜”、“积极的心态像太阳，找到哪里，哪里就发亮”、“夕阳夕下，断肠人在天涯”、“相见时难别亦难，东风无力百花残”等。
(2)激情
激情是指一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。激情最需要注意的特点就是爆发性。例如，我们常说的大喜、大怒、大悲，都强调了爆发的特点。除了爆发性以外，激情还具有意识狭窄，伴有外部表现和生理反应等特点。我们常见的例子包括范进中举、拍案而起、怒发冲冠等。
(3)应激
应激是在外部压力下引起的急速而高度紧张的情绪状态。我们要着重掌握的是高度紧张这个特点。一般而言，应激是个体在意外或未知状况下出现的高度紧张。但这样的紧张状态并不是完全是负面的。例如，一个人在紧张状态下急中生智也是一种应激的表现。另外，需要注意的是，应激时间过长也可能会导致个体出现身心衰竭的情况。
2、情感分类
(1)道德感
道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想、言行时产生的情感体验。我们需要着重了解的是，这种情感的评价标准是道德标准。例如，爱国主义、人道主义、责任心、义务感、事业心、集体荣誉感、良心、最美教师，这些都是道德感的体现。
(2)理智感
理智感是指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。特别需要注意的是，智力活动和探求真理。这种情感的产生一般是由求知欲、好奇心引发的。例如，科学家几十年如一日的探求真理，得出重大突破而出现的喜悦。学生因为做不出数学题的羞愧、沮丧等。
(3)美感
美感是用一定的审美标准来评价事物时产生的情感体验。美感主要包括自然美、艺术美和社会美。自然美是由自然风光而引起的。艺术美一般是对于名画、名曲等艺术形式的美。而社会美一般涉及的是社会制度、社会风俗、风貌和生活方式的美。美感与社会美往往密切相关。美感相对于道德感和理智感考察相对较少，我们着重了解美感是在一定的审美标准下引起的，包括自然美、艺术美和社会美。
