教师招聘结构化面试中，命题人经常会就幼儿教育手段作为出题点，来考查考生的专业素养。一般来说，幼儿教育借助的手段有游戏、角色扮演、观看动画片等，而动画片已经成了幼儿园孩子们日常交流的“通用话题”，幼儿园应结合幼儿特点及喜好，做好动画片教育，让动画片为幼儿成长注入积极力量，助推幼儿思想发展。
1.动画片给幼儿教育带来的积极意义
(1)动画片中的英雄“人物”会起到榜样的作用。动画片给幼儿展示了社会分工，幼儿通过动画片可以了解他们想了解却未知的世界，里面的英雄“人物”会成为幼儿的偶像，如《小猪佩奇》，佩奇和乔治的行为会成为幼儿认知提供借鉴。
(2)可以发展幼儿的注意力、感知力、记忆力以及思维能力。动画片具有夸张的表现形式，现实中不会说话的花草树木、小鸡小鸭等在动画片里都可以自由对话，它能满足幼儿的“万物有灵”心理，发展幼儿的思维力。
2.动画片存在潜在的消极影响
(1)思想误导。动画片中“人物”的性格特征会影响幼儿思想，如《喜羊羊与灰太狼》，其中小羊们总捉弄村长、不尊敬长辈等行为随处可见，很可能会误导到幼儿的思想。
(1)行为误导。有些动画片中中充斥着血腥、暴力情节，长期观看会使个别幼儿变得好斗、攻击性强,与其他小朋友发生冲突时，可能会出现暴力行为。
(3)影响身体健康。一是长期看动画片会导致幼儿视力下降、注意力不集中等问题;二是长时间观看动画片，相对地就减少了户外活动时间，从而会影响幼儿的生长发育。
3.发挥动画片的积极引导作用
(1)正确认识动画片。幼儿园及家长既不能把动画片做猛虎，直接将其拒之门外，也不能一股脑接受，而是要正确认识，看待。
(2)选择价值观积极健康的动画片。幼儿园及家长应选择能够塑造幼儿勇敢、善良、乐观向上等品质的动画片给幼儿看。当然，动画片的优劣一方面要看专家及网友的评价，另一方面要自己先提前看过，做好把关。
(3)因“童”选片。针对儿童的不同特点，应选择不同类型的动画片。比如，针对娇气、懦弱的幼儿，家长或教师可以选择情节相对复杂，以拯救、战斗、保卫等为主题的英雄型动画片，培养幼儿勇敢。
(4)做好引导教育。家长或教师可以陪同观看，然后共同探讨动画片中一些好的做法，培养幼儿的分析判断能力及正确的价值观，让动画片为幼儿成长注入积极力量。
