奥苏贝尔根据两个维度对认知领域的在学习进行了分类。这个知识点教师招聘考试中主要是以客观题的形式来考，主要考察奥苏贝尔对学习进行分类的标准，根据标准分为哪几种学习方式以及在考试中也会考察奥苏贝尔学习分类中的意义学习和机械学习是否有好坏之分，另外，在特岗考试中也可能作为简答题考察。因此，在教学过程中需要让学生牢记分类标准、分为哪几类和对学习种类本质的理解。
奥苏贝尔根据两个维度对认知领域的学习进行了分类。
一个维度是学习的方式，把学习分为接受学习和发现学习。
接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前。比方说中国的老师大多喜欢的方式：“来，把笔拿出来准备记……”这就是最典型的接受学习，也可以说就是单纯的Copy。
发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。注意，这里包含了一个重点信息：要“独立”思考，所以我们的同学们在做一一些小发明小制作的时候经常会出现“哦!原来是这样”的感叹，其实这时候他们就是在完成发现式的学习。
另一个维度是学生学习新知识和旧知识之间建立起的联系，把学习分为机械学习和意义学习。
机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。比方说，我们小时候老师特别喜欢做的一件事：“生字听写错误的同学每个错字抄10遍。”这就是一种机械重复的学习方式。
有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。比方说在中学学习时候，我们的老师在讲解知识时候会以已知的知识为基础来讲解新的知识，其实就是在帮助我们理解材料间的意义。
接受学习不一定是机械学习，发现学习也有机械学习和意义学习之分。发现学习和接受学习没有低级、高级之分。
很多同学在学习这两个分类的时候特别容易将这两个纬度搞混。大家一定要注意，这两个维度互不依赖，彼此独立。所以其实两个维度是可以相互结合的，所以才会产生了更细的四个分类：
1.机械的接受学习：单纯的记忆(记乘法口诀表);
2.机械的发现学习：尝试以排除错误(走迷宫);
3.有意义的接受学习：从理解出发帮助记忆(搞清概念间的关系);
4.有意义的发现学习：通过独立思考完成个体自身未知知识的发现(科学研究)。
例题
(一)单选题
奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是( )。
A.机械学习 B.有意义的发现学习
C.有意义的接受学习 D.研究性学习
【答案】C。解析：学生在学习的过程中，主要由教师系统的向学生传授知识和内容，因此学生在学习时往往采取接受的方式学习;同时，学生在接受新知识时是利用原有的知识来理解新知识，属于有意义的学习方式。故选有意义的接受学习。
(二)多选题
下列属于奥苏贝尔学习分类的是( )。
A.有意义学习 B.机械学习
C.发现学习 D.接受学习
E.无意义学习
【答案】ABCD。解析：奥苏贝尔根据两个维度对学习进行了分类。根据学习的方式将学习分为发现学习和接受学习;根据学习者新学习的知识与已有知识之间的联系分为机械学习和意义学习。因此，选ABCD。
