一、构造主义，代表性人物：冯特、铁钦纳
研究对象：直接经验(意识)
主要观点：1、主张心理学应该研究人的意识，即对直接观念的觉知;2、分析意识的内容，并找出意识的组成成分，以及复杂的心里过程规律;3、从意识经验的构造来说明整个人的心理，只看意识和成分，不看其来源、意义和作用;4、认为构成人的心理世界的基本成分为感觉、意义和激情。
研究方法：实验内省法
二、机能主义，代表性人物：杜威、詹姆斯、安吉尔
研究对象：意识的作用和功能
主要观点：1、主张心理学应该研究具有适应性(关于物种的生存发展)的心理活动;2、反对吧意识分析为感觉、感情的元素，主张意识是一个连续的整体;3、反对把心理学看成一种纯科学，重视心理学的实际应用;4、反对把心理学视作不起作用的副现象，强调心理的适应功能;5、反对心理学的研究局限于对正常人一般心理规律的探索，主张把研究范围扩大到动物，儿童心理等。
研究方法：客观观察法、实验内省法
三、行为主义，代表性人物：华生、斯金纳、班杜拉、巴普洛夫、桑代克
研究对象：行为
主要观点：1、反对研究意识;主张心理学应该研究其行为;2、反对内省，主张使用实验方法;3、反对行为的遗传决定论，强调环境的作用。
研究方法：实验法
四、格式塔，代表性人物：韦特海默、苛勒、考夫卡
研究对象：意识、认识现象
主要观点：1、反对把意识分成元素，强调心里作为一个整体的意义。2、整体优先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。3、整体不能还原成各个部分，部分相加不等于整体。4、强调对于客观事物的顿悟。
研究方法：实验法
五、精神分析，代表性人物：弗洛伊德
研究对象：无意识、潜意识
主要观点：1、人类的一切个体和社会行为，都根源于心理深处的某种欲望或动机，特别是性冲动;2、欲望以无意识的形成支配人，并且表现在人的正常和异常行为中;3、欲望或动机受到压抑是导致精神病人的重要原因。
研究方法：催眠、释梦、自由联想
六、人本主义，代表性人物：马斯洛、罗杰斯
研究对象：人格
主要观点：1、认为人性本善，强调人性的显著特点是持续不断地成长，认为人性是自主的，能进行自我选择;2、强调以人为本，重视个人的基本需要，重视自我强调人的价值与实现自我的需要;3、需要理论：需要是有机体内部某种缺乏或不平衡的状态，表现为有机体生存发展对客观环境依赖性是其活动的积极源泉。
研究方法：整体分析、个案研究
七、认知主义，代表性人物：皮亚杰、奈瑟、布鲁纳、奥苏贝尔
研究内容：信息加工过程
主要观点：1、关注人脑所发生的的心理事件;2、主体在学习中不是机械的接受，而是主动地、有选择地获取刺激并加工;3、使用信息加工的观点和术语来解释人的认知过程，把人脑看做电脑;4、认为认知历程包括信息的接受、储存和运用
研究内容：反应时、口语报告、计算机模拟
以上七大心理学流派中，在整个教师招聘考试中认知主义、行为主义、人本主义为考查中更为重要的几项，希望大家能够细致梳理。
例题：新课改时期，我国的教育理念一直秉承着以人为本的思想，这体现了那一心理学流派的观点( )。
A.认知主义
B.人本主义
C.行为主义
D.精神分析
答案：B。解析：人本主义认为人性本善，强调人性的显著特点是持续不断地成长，认为人性是自主的，能进行自我选择;并且强调以人为本，重视个人的基本需要，重视自我强调人的价值与实现自我的需要。故本题选择B项。
