在教育心理学部分，学习心理分为三大板块，学习动机、学习迁移、学习策略;这三个部分是在考试中重要的考查部分，其中在学习策略中，我们会遇到各种带表格的，做题的时候会很容易被绕晕，那么下面就帮助大家进行说明，从而更精确的备考。
组织策略是将知识按照内在联系进行整合，形成新的知识结构的策略。下面我们把这些表呈现给大家，所列举的表包括列提纲、图示、表格三大类。
1.列提纲
列提纲时，先对内容进行系统的分析归纳，然后用简要的语词，按内在的逻辑关系，写出主次观点，所列提纲要具有概括性和条理性。
例：桂林山水
山：奇、秀、险;
水：静、清、绿
2.图示
(1)系统结构图
对学习内容进行归类整理，将主要信息归纳成不同水平或不同部分的系统结构图。或者整理成一个金字塔式的层次结构,在金字塔结构里，较具体的概念要放在较抽象概念之下。
例：下面以教育基础知识考试内容为例说明
(2)流程图
流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序。一般是从左向右展开或从上到下展开，用箭头连接各步。
(3)模式或模型图
模式图是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。比如我们在中学阶段学过的生物细胞的模型。
(4)网络关系图
网络关系图也称为概念图，在教学中使用较多。关系图包括主要观点和次要观点，先从课文中把其找出来，并将次要的观点和主要的观点联系起来。主要观点图位于正中，次要观点位于主要观点的周围。
3.表格
(1)一览表,
在全面综合分析材料的基础上抽取主要信息，从某一角度出发，将这些信息全部陈列出来，力求反映材料的整体面貌。比如我们在考试中见到的历史事件在数轴上罗列是一种一览表;再有就是植物的生长历程通过数轴的方式呈现也是一览表。
(2)双向表
双向表是将横轴和纵轴进行结合，将内容进行整理罗列形成一个表格。图示中的结构图和流程图都可以衍变成双向表。
如下图，我们教基考点中的情形：
