一、题本展示
1.题目：巨匠童心
2.内容：
3.基本要求：
(1)知识点讲解清晰和完整，体现重难点
(2)教学过程中要有适当地互动环节
(3)试讲时间为10分钟。
二、教学设计
巨匠童心·教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
了解毕加索的表现手法以及艺术风格，提升学生对艺术作品的赏析能力。
【过程与方法】
运用讲述、小组合作的方式体会人物的处理方式。
【情感态度与价值观】
通过课程的学习激发学生对艺术创作的兴趣
二、教学重难点
【教学重点】
了解人物的不同特点，学习剪拼与组合的方法，能够完成一幅完整的作品
【教学难点】
在剪拼和组合的基础上，学会运用色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
三、教学准备
课本、工具、PPT
四、教学过程
(一)新课导入
同学们，我们一起来聆听歌曲《童年》，并提问同学们知道歌曲的名字吗?当听到这首歌曲时你们有怎样的心情呢?
学生交流回答，怀念那时的时光
教师总结：童年是我们最快乐的时光，同学们都非常的怀念，其实老师也特别怀念儿时的年代，童心这个字眼对于我们大家来说是非常可贵的。
那么艺术家同我们是一样的，他们想要把他们的童心珍藏起来，看一看他们是怎样做得?接下来大家一起去看看。顺势引出课题——《巨匠的童心》
(二)赏析作品，直观感知
屏幕展示的图片《坐着的玛丽-泰雷兹》、《虾》，引导学生赏析，并提问屏幕中的图画都是谁的作品，你们能发现他们的作品是怎样表现童心的?
学生交流回答
教师评价总结：齐白石、毕加索
老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。
毕加索此幅作品从色彩、线条都表现出了他的童心。
(三)具体分析
继续观察图片思考这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗?
学生交流回答：有创作方法和规律的。
观察坐着的玛丽·泰雷兹分析脸部五官怎样表现的?正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色，衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
(四)示范操作，实践练习
黑板展示已完成的只有半张人物脸作品，请同学补充完整。
同学上台独立完成一幅有趣的作品。可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具。
进行展览会赏析，选出自己喜欢的作品，并说明为什么?(提示：可从造型、色彩、色块布局、创意等角度进行评价)。
(五)小结作业
1.复习不同人物特点以及表现方式
2.思考还可以运用什么样的表现方式来表现人物的不同特点。
五、板书设计
