在历年的教师招聘考试过程中，注意的品质都是一个高频考点，一般以单选题进行考察，主要是例子的反选。但其中注意的稳定性很多同学都不清楚，它分为广义和狭义之分。在王雁的《普通心理学》中，明确说明注意的稳定性有狭义和广义之分。
狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间，如长时间看电视、读一本书等等，指注意集中在一定对象上的持续时间。比如：外科医生，他可以长达数小时连续做手术，正是狭义的稳定性的体现。
广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。强调的是注意的具体对象可以有所变化，注意指向的活动总体方向不会发生变化。例如，学生在听课的时候，跟随老教师的教学活动，一会看黑板，一会记笔记，一会读课文，从这句话中我们发现学生注意的对象不断发生变化，但都是为了听好课这一件事情。
了解清楚注意稳定性有狭义和广义之分后，接下里我们需要明确和注意的稳定性相反的一种品质——注意的分散。如果不能长时间把注意力集中在客观事物上就会发生注意的分散，也就是是我们日常生活中所说的“分心”、“思想开小差”，注意的分散与“专心”相对。表现为注意力不能长久地集中在任何对象或活动上，并经常性地变换客体，即注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。因此，注意不自觉地离开应当完成的工作，此时我们的注意力被无关刺激吸引过去，显然是不利于我们当前的作业。比如：上课过程中，小米同学被窗外飞过的蝴蝶带走了她的注意力，这就属于注意的分散。但在这里要强调的是注意的分散属于注意稳定性的对立面，其本身并不属于注意的品质，这一点大家在做多项选择题时要格外小心，不要错选。
清楚了这些知识点以后我们来看这样两道题：
1.教师讲课时，一位小学生一会听教师讲，一会儿翻书，一会在本子上写什么，你认为小学生这时的注意状态是( )。
A.稳定的 B.起伏的 C.转移的 D.分散的
2.人的注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上，是注意在时间上的特征，指的是( )。
A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定
仔细审题后，我们要区分一下这两道题，在考查注意稳定性的广义和狭义之分。不难发现，第一题虽然学生注意的具体事物发生了变化，但都为了一个目标，所以答案选A。第二题强调时间属性的问题，在考查狭义的稳定性，所以答案选C。
