家庭是儿童生活的主要场所，儿童最初的发展先从家庭开始，父母对孩子的教育对孩子的品德发展起着非常重要的影响。
一般来说，父母的教养方式分为两个维度：父母对待儿童的情感态度，即接受或拒绝;父母对儿童的要求和控制程度，即控制或容许。
根据这两个维度可以生成四种教养方式：权威型、专断型、放纵型和忽视型。
(一)权威型的父母对孩子是接受加控制的。权威型的教养方式一种民主理性的教养方式，父母的权威来自于对孩子的理解和尊重，经常与孩子交流，积极肯定的态度及时热情地对待孩子，对孩子的不同行为奖惩分明。这一教养方式下孩子可能的后果是儿童期时心情愉悦，高自尊。青少年期时拥有高自尊，具备社会道德成熟性。
(二)专断型的父母对孩子是拒绝加控制的。专断型的父母要求孩子绝对地服从自己，希望孩子按自己为其设计的蓝图发展。常以冷漠、忽视的态度对待孩子，少考虑孩子自身的要求与意愿。对孩子违反规则的行为采用严厉的惩罚。这一教养方式下孩子可能的后果是儿童时期焦虑、退缩、遇到挫折容易产生敌对感，青少年时期自我调整和适应较差。
(三)放纵型的父母对孩子是接受加容许的。放纵型的父母很少向孩子提出要求，不要求他们做家务，也不要求他们学习良好的行为，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童。这一教养方式下孩子可能的后果是儿童时期冲动、不服从、叛逆，青少年时期自我控制差，在校表现不良。
(四)忽视型的父母对孩子是拒绝加容许的。忽视型教养方式的父母缺乏对孩子的爱和情感的积极反应，与孩子互动很少，缺乏对儿童的基本关注，容易流露出厌烦、不愿搭理的态度，对于孩子们提出的如物质方面易于满足的要求，父母可能会做出反应，但对于培养孩子良好的学习习惯、恰当的社会行为等，父母很少去完成。孩子可能的后果是儿童时期有攻击性行为，依恋、认知、情绪、游戏等存在缺陷，青少年时期自我控制差，在校表现不良。
面对不同的家庭教养方式，教师可以建议学生家长采用以下措施来促进儿童的学业成绩、自我价值感和心理健康：
1.及时沟通：当孩子遇到不顺心的事时，父母应多从子女角度考虑，给予更多的理解，使其感受到父母的支持与鼓励。
2.体贴入微：父母做为孩子健康成长的监护者，应该细心关注孩子成长过程中的情绪、行为的微妙变化，给孩子以理智的爱和适度的控制。
3.适当要求：对子女提出知识和社会能力方面的要求，并提供各种便利条件。
4.监督学习：了解子女的学习状况，制订学习计划，随时检查每一内容的理解和掌握程度，并以此作为调节进度的依据。
总之，家长要慎用各种惩罚措施。研究表明，有着强烈亲社会行为和道德责任感的儿童，他们的父母对其惩罚常富有情感，并伴随着合理的解释，而且父母一般采用权威型的教养方式。
