2012年山东省莱芜市莱城区教师招聘考试真题及解析

1.（单选题）在我国历史上，现代意义的课程最早是由（）提出来的。

A.孔颖达
B.许慎
C.孟子
D.朱熹

2.（单选题）在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.夸美纽斯

3.（单选题）心理学家提出了“发展关键期”或“最佳期”的概念，这说明个体身心发展具有（）

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

1.（填空题）人类教育赖以存在和发展的决定性力量是_____。

2.（填空题）决定教育永恒性的是教育的______。

3.（填空题）教师的教育专业素养除了应具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还应具有一定的_____。

1.（主观题）教育目的和培养目标都是对教育的要求，所以，教育目的和培养目标是一回事。（）

2.（主观题）从课程任务的角度，课程可以分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。其中，基础型和拓展型 课程都是必修课程。（）

3.（主观题）品德从成分上看包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，所以，学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。（）

1.（主观题）教学过程

2.（主观题）校本课程

3.（主观题）产生式

1.（主观题）简述教师的权利。

2.（主观题）简述现阶段我国教育目的的基本精神。

3.（主观题）简述现代课程理论流派及其代表人物。

1.（主观题）试述教师的职业素养。

2.（主观题）试述德育过程的基本规律。

1.（主观题）1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，并将学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高了。
问题：这一事例说明了什么问题？你在教育教学中将受到哪些启发？

2.（主观题）教学设计一：在教求平行四边形的面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得以证明。然后教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的同题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
问题：两种教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？