在线答题：2013年黑龙江省哈尔滨市香坊区教师招聘考试《教育综合基础知识》真题及解析
一、选择题
二、判断题
1.（判断题）“建国君民．教学为先”这句话反应了教育与文化的关系。（ ）
2.（判断题）斯坦弗尔比姆被誉为“教育评价之父”（ ）
3.（判断题）体现教育民主的单轨学制最早在英国确定。（ ）
三、简答题
四、论述题
1.（主观题）论述教育过程中师生关系的构成。
2.（主观题）论述掌握知识和发展智力相统一的教学规律。
3.（主观题）影响学习迁移的因素有哪些?如何在教学中运用学习迁移的规律?
五、案例题
1.（主观题）2012年6月5日，某初三（五）班上物理课，一个男生玩手机并发出声音，被物理老师把手机没收，班主任得知此事后，批评了该男生，该男生不服，还与老师顶嘴，班主任一气之下打了该男生一巴掌，没有造成伤害结果，该男生回家后告诉了家长，第二天孩子的姥姥、妈妈到学校找班主任，在没有得到满意解决的情况下，找到学校反映情况，学校迅速做出反应，召开班子会，作出对班主任进行行政批评，并向家长和学生赔礼道歉的决定。
之后学校领导和班主任去慰问了学生，但家长不接受赔礼道歉，要求赔偿7万元，经过谈判，班主任同意赔偿5万元，此案方完结。
试根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，结合本案例，围绕下列问题加以评析：
（1）你认为本案的责任主体是谁?为什么?
（2）在本案例中，学校对整个事件的处理是否合理?
（3）从此件事中，班主任应吸取什么教训?
2.（主观题）案例（二）：
以下是一位教师设计的《保持水土》一课的课堂教学结构。
设计情景：
1．学生通过观看特大洪水的视频提出问题：
2．为学生提供黄河上游的资料（文字、录像、图片等）让学生尝试推想“黄河水为什么会含有大量泥沙”?
设计问题：
1．为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验并通过实验，验证其推想；
2．学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题；
3．通过阅读材料，结合前面的研究，讨论怎样保持水土问题。
请结合案例回答以下问题：
（1）该教师采用的是何种教学方式?该方式主要包含哪几个阶段?
（2）该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义?
