在线答题：2013年四川省宜宾市教师招聘考试《教育公共基础知识》真题及解析
判断题
1.（判断题）因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。（）
2.（判断题）讲授法也叫答问法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生解答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。（）
3.（判断题）特朗普制是指教师上课时不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置任务，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。（）
单项选择题
多项选择题
案例分析题
1.（多选题）白某，男，17岁，高中一年级学生、学校足球队队员。白某是家族中的长子，从小就受到爷爷奶奶的“稀罕”，并被视为掌上明珠。父母对其说教就会遭到爷爷奶奶的呵斥，爷爷奶奶无微不至的关怀和溺爱延及到了他的同辈孩子之中，小朋友们谁也不能碰他一下，骂他一句，否则就会遭到他爷爷或奶奶的怒骂和赶撵。父母碍于他爷爷奶奶的面子，也就放松了对他的教育。再加上家庭物质条件优裕，想吃啥、想玩啥，哪怕是天上的星星也必须立刻得到。久而久之，使他养成了固执、偏激、倔强的性格以及情绪化严重的特点。有求必应的生活方式养成了他办事不爱动脑，我行我素，不计后果的性情；长辈无微不至的关怀和溺爱使他形成了缺乏责任感和逆反的心理；“衣来伸手，饭来张口”的家庭教育氛围致使他学习上除了老师布置的作业完成了事外，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难；学习基础打得不牢，再加上贪玩，学习成绩始终处于下游。他经常利用课余时间玩电脑游戏，以致上课总迟到。老师批评他时，他多次以情绪化的口吻说：“我的事不用你管，少上一会儿课，有什么了不起，我家有的是钱，上大学找个‘门子’不就搞定了！”做错了事，不让人家说“不”字，如若老师批评，掉头甩尾，怒目乖张；如若老师顺兴迎合他，他会喜形于色。虚荣心和反抗心理是随时显而易见的。
作为老师，请问你如何看待白某的个性问题？
2.（多选题）教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也没有混淆，这些教法有何心理学依据？
3.（多选题）随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。李某是某中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，因此他变得脾气暴躁，有时无故不去上学。面对这种现象，请问你有何辅导策略？请结合心理学的相关理论对该学生的高考焦虑症状进行指导。
