近年来，教育公平的问题越发吸引人们的关注，主要体现在东西部的教育资源分配不均，城乡教育水平的巨大差距，以及教师不公平对待学生等几个方面。今天主要谈谈教师不公平对待学生的问题。
素质教育的理念强调，每位学生都是独立的个体，老师应当尊重学生，用发展的眼光，平等的对待每一个学生。但是在大力推行素质教育的今天，仍然出现了很多教师不公平对待学生的问题，这也由此成为了教招结构化面试逻辑思维专项的热门考点，也是考生颇为头疼的题型。
具体而言，教师不公平对待学生主要体现为以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，对待成绩的学生和成绩较差的学生存在较大差异。具体表现为以下几个方面：
1. 颜色贴标签
近年来出现了多起学校用颜色给学生贴标签的热门事件。包括陕西西安市未央区第一实验小学规定，成绩好表现好的学生佩戴红领巾，调皮、学习不好的学生就得戴绿领巾，要求上学、放学都不能解开，不然就在班上点名批评;枣庄市第三十九中学根据学生的成绩好坏，将学生的作业本，也分成了三个颜色。成绩好的学生用绿色作业本，成绩中等用黄色的，而差生只能领红色作业本。
2. 评价态度差异
在评价学习水平比较高的学生时，教师更倾向于采取肯定的、鼓励的评价方式，引导他们正确作答，充分尊重学生的个性;但在与学习水平较低的学生互动时，部分教师更倾向于采取专制的、否定的方式，表现不耐烦的情绪，或是对学生采取粗暴的批评。
3. 座位编排
部分教师经常安排成绩比较好、整体表现非常好的学生坐在靠近讲台的座位，而把那些成绩较差和所谓不听话，调皮的孩子放在后排。所以，座位成了班中学生地位和身份的标志，包含着非常明显的歧视倾向。
上述几个现象，不仅违背教师教书育人，为人师表的职业形象，还会造成家长的极大反感，增加家校合作的壁垒，最重要的，这些做法会严重损害学生的自尊，不利于学生心理健康发展，跟当前大力推行的素质教育提倡的平等对待学生是相违背的。
因此，教师应该要认识到自己的责任，真正理解教书育人，为人师表的含义，在教育过程中注意公平公正地对待每一位学生。考生在作答此类问题时具体要注意以下几个方面：
1. 正视职责，提升自己
教师承担着培养祖国未来接班人的重任，就必须不断地调整自已，加强个性修养，保持健康的心理状态，才能达到完善自我，塑造良好的人格。要相信，好的老师，只要善于教育，所有的学生都是好学生。
2. 面对差异，正确对待
正如德国哲学家莱布尼茨说的，世界上没有两片完全相同的叶子，每个学生都是独特的，因此他们在思想上，能力上，性格上都会有差异。教师要从心理上正视学生的这种差异，接受这种差异，公平对待每一个学生，成绩好的学生需要老师的鼓励和赞许，成绩差的学生更需要教师的鼓励，肯定，尊重。
3. 面对错误，体谅包容
人无完人，每个人都会有犯错的时候，特别是学生正处于一个成长的时期。教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为。要体谅学生，包容学生，对雪学生身上出现的一些不良行为，犯错的时候，教师要用宽容的态度，耐心的引导，帮助学生认识到错误和不足，积极帮助他们改进，不要轻易的放弃他们。
总之，各位考生在面试中遇到此类问题，要能快速反应并判断答题方向，围绕着题干分析相应的问题表现和影响，并能提出有效的教师这一主体解决问题的策略。
