1.本节课的教学目标是什么?
【参考答案】
【知识与能力目标】识记近代民族工业曲折发展的状况。
【过程与方法目标】通过归纳总结、问题探究等，锻炼和提高自主学习和合作探究的学习能力。
【情感态度与价值观目标】通过学习张謇等人“实业救国”的爱国情怀，激发热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感。
2.近代民族工业具有怎样的特征?
【参考答案】
中国半殖民地半封建的社会性质决定了中国的民族工业必然具有半殖民地半封建的特征。表现为：①发展短暂且艰难曲折;②发展不平衡，集中于轻工业，集中于沿海地区;③受中国社会性质的制约，整体水平落后。
3.本节课你所采用的教学方法有哪些?为什么采用这些教学方法?
【参考答案】
本节课我所采用的教学方法有谈话法、表格归纳法、小组讨论法。采用这几种教学方法，是因为本节课的内容和生活实际联系较为紧密，通过谈话法能够拉近历史与现实的距离，调动学生学习的积极性。表格归纳法的运用，能够使零散的知识更具系统性，方便学生记忆的同时锻炼学生的归纳概括能力。适时安排课堂思考与讨论，学生合作解决难点知识，充分发挥学生的主体地位。
4.为什么说第一次世界大战期间中国资本主义的发展仍然具有半封建半殖民地特征?
【参考答案】
首先，这种发展是暂时的、畸形的，基础不稳。第一次世界大战一结束，资本主义近代工业的“黄金时代”立即过去，由发展转为萎缩和萧条。
其次，发展是不平衡的。轻工业快，重工业慢;小工厂多，大工厂少;工业体系不完整，基础工业很薄弱，地区配置不平衡。
再次，在厂矿中，仍然保留着封建因素，封建把头制、学徒制等剥削形式，就是明显的表现。就整个经济说，封建经济仍占绝对优势。
最后，仍然没有摆脱帝国主义的控制。第一次世界大战期间，日本和美国在华的经济势力有较大增长，尤其是日本，到1919年，在中国的经济侵略势力，已经一跃而和久居首位的英国并驾齐驱。英、日、美三国，成了侵略中国的最主要国家。帝国主义仍然控制着一些主要工业部门。
5.简要介绍张謇这个人物。
【参考答案】
张謇，中国近代实业家、教育家，立宪派。江苏南通人，1894年中状元，授翰林院修撰。甲午中日战争中，中国战败，他认为从政无望，乃致力于实业和教育。1899年，经过数年筹办，建成大生纱厂，后相继建成大生二、三、八纱厂以及盐业、榨油、面粉、冶铁、轮船等企业，形成大生资本集团。与此同时，他把经营实业的部分盈利，投入文化教育实业。他先后在家乡南通创办了通州师范学校等十余所学校，尤以专科学校为有名，其中纺织、农业、医学三校成绩最好，1920年三校并为南通大学。在南通以外的其他地方，张謇还倡议和资助建立了一些学校。在清末立宪运动中，他任江苏咨议局议长。民国初年，先任南京临时政府实业总长，后来先后任袁世凯政府农林、工商、农商部总长。1915年因不满袁世凯称帝活动辞职回籍，继续从事实业活动，但在封建主义、帝国主义压力下，陷于窘境。
