在教师招聘考试中"问题解决过程"这部分有一个十分重要的知识点即问题解决的策略。考查形式以单选题最为常见，尤其是两种问题解决的策略——算法式和启发式经常弄得考生不知所措，"傻傻分不清楚"，想对大家说要冷静，如果你能抽出五分钟耐心的读完这篇小文，你的疑惑都会迎刃而解!如果还是没有解决的话请再耐心的读一遍。
首先我们要弄清什么是算法式，什么是启发式!
弄清了什么是算法式和启发式的概念之后，我们必须认识到以下几个问题。
算法式和启发式分别适用于哪种问题的解决呢?
因为算法式需要将所有可能性全部列出一一去尝试，所以所要解决的问题一定是简单的问题，对于极复杂的问题显然是不适用的，因为时间等条件根本不允许。在这里给大家举一个简单的例子辅助大家理解。我们都会有这样的经历住进了宾馆，但是天很热屋子里有空调但是没有遥控器，我们都会默默的掏出手机下载一个小小的驱动软件，选择好空调的品牌，但是仍然有十几个该品牌的型号，这时我们就会一个一个的去尝试，运气好的话试个七八次也就出来了。这就是典型的运用算法式去解决问题的一个表现。但如果给你这样一个任务，让你去另外一个城市去找一个脸上有痦子的女人，我们能够采用算法式吗?跑到派出所将户籍调出一个一个去查，显然不现实。所以算法式只适用于简单的问题，而启发式则适用于复杂的问题。
启发式有几种表现形式怎么区分?
启发式共有四种表现形式。分别是手段目的分析法、爬山法、逆向反推法、类比法。
①手段目的分析法和爬山法较为相近，要特别注意区分。两者都是将一个复杂的问题分成若干个子目标，区别在于手段目的分析法可以采取迂回策略，暂时离目标状态远一些。而爬山法则是逐步接近，决不后退。在这里给大家举几个简单的例子加以说明。如"曲线救国"，在与敌人作战时由于敌我力量悬殊，往往会选择先投降，这看似离救国要远了一些，但是可以通过输送情报等方式来实现"救国"的目的。这就是一种手段目的分析法。在比如，我们要到峡谷正对面的基地去，但是无法直接通过，就要绕路，看似离目标状态远了但实际上也是为了接近目标，这也是一种手段目的分析法。如一个人要戒烟，第一阶段可能吸十五根，第二阶段可能吸十根，一直到最终戒烟的目的这就是一种爬山法的表现。
②逆向反推要相对好理解一些。它指的是从结论出发推过程。类似于数学中的逆向推理。如给定了很多条件，要求我们证明(X+4)(X-2)=0成立，我们只需要证明X=2或者X=-4即可。
③类比，即利用我们以往的相似经验去解决问题。如我们已经学习过了三角形的概念"同一平面内三条线段首尾顺次相连所围成的图形即三角形"。而数学课上老师让我们谈谈什么是四边形，我们就可以采取类比的方法解决这一问题。即"同一平面内四条边首尾顺次相连所围成的封闭图形。"
相信通过以上的介绍大家对问题解决的策略能有一个粗略的了解，下面就来检验一下吧!
问题一：手机密码忘记了，我们逐个去尝试，这属于( )。
A.算法式 B.爬山法 C.手段目的分析 D.启发式
【答案】A。解析：手机密码忘记，逐个尝试，即将全部的可能性一个个去尝试符合算法式的典型特征。
问题二：社会主义现代化，是实现政治、经济、教育等方面的现代化，这属于( )。
A.算法式 B、爬山法 C.手段目的分析 D.启发式
【答案】B。解析：将社会主义现代化分解成政治、经济等小的单元，逐步实现逐步趋近，属于典型的爬山法。
