一、教学目标
知识与能力：
1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生联系生活实际感受作者笔下的草虫世界，体会作者对草虫、对自然的喜爱之情。
3.引导学生体会作者如何进行观察、如何展开想象来表达自己的独特感受。
过程与方法：
1.边读边做读书笔记。
2.通过联想和对比等方法深入感知课文。
3.引入课外文章，加深对表达方法的体会。
情感态度与价值观：
引导学生以积极乐观的心态关注身边生活，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
二、教学重难点
教学重点：
1.整体感知课文内容，体会作者如何通过想象把自己对草虫、对自然的喜爱之情表达出来。
2.激发学生亲近自然、热爱自然的情感。
教学难点：
关注作者的表现，从中体会作者如何进行观察，如何展开想象来表达自己的独特感受。
三、教学过程
(一)复习导入
用小标题概括出作者描绘的不同画面。
(二)进行重点阅读，把握课文内容
1.再次阅读课文，勾画印象深刻的“人物”或场面;再联系生活实际，想想作者到底写的是什么。
(2)交流归纳，梳理出“实景”与“作者眼中的景象”两部分内容。
2.回归现实，对比课文，发现差异。
(1)出示图片，启发学生，自由表达。
(2)启发思考。
作者笔下的“草虫的村落”却让我们感到无比新奇，为什么会这样呢?
学生结合文中描写作者表现的语句自由发言。
(三)品味语言文字，感受表达效果
1.感受想象世界的奇妙。
播放鸣虫的叫声，先让学生尝试表达自己的感受，再品读作者的描述。
2.学生自己选择相应内容进一步品味。
3.通过感情朗读，汇报自己的体会。
(四)引入课外文章，探究写法方法
1.讨论：作者在表达上有哪些值得我们借鉴的?
小结：我们通过看、听、闻、摸、尝，可以真实地感知身边的世界。如果只是把观察到的记述下来，就缺少了情趣。如果在观察基础上，加入自己的想象，身边的世界便会妙趣横生。
(五)布置作业
观察日记。留心身边的世界，记述自己的所见所闻、所思所感。
四、板书
