学习理论是探究人类学习本质及其形成机制的心理学理论。在教师招聘和教师资格考试中，学习理论这一章节既是难点也是重点。学习理论主要有：行为主义学习理论(联结主义学习理论)，认知主义学习理论，建构主义学习理论，人本主义学习理论。
认知派的学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构;学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待;当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。
建构主义学习理论认为 的知识是不存在的，知识的学习是个体积极、主动地进行意义建构的过程，与学习者援用的知识经验、学习情境等因素有关。因而，教学并不是将知识放入学习者的头脑中，而是要引导学习者从原有经验出发建构新知识。人本主义心理学的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性;注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现。
人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。
在备考的过程中1.理论流派和理论名称对应;2.理论名称及其提出者对应;3.在该理论下做了什么实验、得出什么学习规律;4.规律的应用等几个点出发。下面以行为主义的尝试错误说(试误说)为例进行梳理：
行为主义理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。主要的理论有尝试错误说、经典性条件作用理论、操作性条件作用理论、社会学习理论。
其中尝试错误说是桑代克提出来的，桑代克教育心理学之父1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。其经典实验--猫开笼取食实验。经过实验得出了三大规律：准备律(课前预习、不搞突然袭击)、练习律(正确重复这种联结、课后进行作业的布置)、效果律(学习后要及时给予反馈)，其中效果律是最重要的学习定律。习题如下：
1.以下是行为主义学习理论的是( )。
A.经典性条件作用理论 B.社会学习理论
C.完形顿悟说 D.试误说
【答案】ABD。解析：行为主义学习理论有尝试错误说、经典性条件作用理论、操作性条件作用理论、社会学习理论。C属于认知主义学习理论。
2.甲：每天都得写日记，真没劲。
乙：写日记不是挺好吗，每天都可以和老师交流。每篇日记字数写少了我都不好意思上交，每次老师结合所写内容针对性的写评语，有时评语内容都比日记内容多。
甲：怪不得写的这么积极呢，我们老师一周收一次，一次也就只写个“阅”字。
通过对话乙比甲积极写日记的原因可用桑代克的哪一个学习定律解释?( )。
A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.分化律
【答案】C。解析：通过对话我们能够看出，乙的老师对学生所写的日记进行了及时的反馈，这种反馈强化了学生写日记的行为。效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。故答案为C。
3.下列对应错误的是( )。
A.桑代克——完形顿悟说 B.斯金纳——操作性条件作用理论
C.班杜拉——社会学习理论 D.奥苏贝尔——有意义接受学习
【答案】A。解析：桑代克的尝试错误说也称试误说。完形顿悟说是苛勒提出来的。故答案为A。
